摘要
创建和谐教育，培养和谐人才，既是构建和谐社会的重要内容之一，也是新形势下教育改革与发展所面临的新的重大的战略性课题。“和”是合拍，“谐”是不同的事物在某一方面达成一致，只有“和谐”才能奏出悠扬的乐曲。然而，在课改中我们也常常听到一些不和谐的声音在扰乱我们的思想，影响着课改的深入发展。有人往往从一个侧面提出一些问题和方法，片面强调自己的某个观点，为了表明自己观点的正确偏激地对过去的教育予以全盘否定。即使是一些具有权威性的教育专家头脑似乎也热了起来，忘记了学术的严肃性，为这种否定摇旗呐喊、击鼓助威，信口开河地在“指导”着课改的进行。
