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近十年我国关于学前生成课程的研究综述 被引量:1

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摘要 “生成课程”(emergent curriculum)一词最早见于贝蒂·琼斯于1970年所著的《课程就是发生的事》(Curriculum Is What Happens)一书的前言中,其基本特征是具有自发性,正如琼斯所言,人们对“生成课程可以感受它,但无法预测它。它需要实践它的人对游戏的力量充满信任,对在许多可能性之间自发选择的信任”。“你无法把生成课程当作一个计划,或一个产品来呈现。我们意识到,它应该是在一个特定群体中产生的一个计划过程”。与此同时,生成课程也力图在课程的自发性和课程的计划性之间保持平衡。因为生成不是偶然的、随意的、教师被孩子牵着鼻子走的课程。“如果真是那样,课程就不叫课程了。”
作者 朱竹林
出处 《早期教育(幼教·教育教学)》 北大核心 2008年第3期14-15,共2页 Early Education
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  • 相关文献

参考文献1

  • 1()伊丽莎白·琼斯(ElizabethJones),()约翰·尼莫(JohnNimmo)著,周欣,卢乐珍,王滨等译.生成课程[M]. 华东师范大学出版社, 2004

同被引文献3

引证文献1

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