摘要
新教师刚走上工作岗位时。易产生“学无所用”的感觉，在班级管理、教育教学策略的使用、处理突发事件、评价幼儿、资源利用与开发、环境创设、家园合作等方面。常常感到难以应付，不知所措。这时，最需要得到幼儿园领导、同事的支持与帮助。我们采取的支持性策略主要有：（1）园内成立由园长、保教主任、骨干教师、带教老师共同组成的新教师专业成长领导小组，采取合作教学、小组学习、一课三研两实践等形式对新教师进行各种培训。帮助新教师尽快熟悉、适应幼儿园的工作。（2）根据新教师的实际情况，为其选择合适的指导老师。给予新教师有效的辅导和最优化的援助。
