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基础教育校本研究的文献综述被引量：3

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摘要一、基于价值层面的研究：呼唤校本化关于校本研究，我国的教育研究者首先在价值层面进行了深入的探讨，并对校本研究的内涵与特点进行了界定：

作者沈蕾

机构地区安徽师范大学教育科学学院

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第2期24-26,共3页 forum on contemporary education

关键词校本研究文献综述基础教育价值层面教育研究者校本化

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2008年第2期

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