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数学问题生活化生活经验数学化被引量：10

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摘要数学源于生活、寓于生活、用于生活。教师在教学过程中应结合生活实际,提炼"数学知识",捕捉"生活现象",合理改组教材,体现教学内容的生活性,让学生在实践中学以致用,增强学生运用数学知识解决实际问题的意识。

作者伍初莲

机构地区湖南省浏阳市张坊中学

出处《当代教育论坛（学科教育研究）》 2008年第2期103-104,共2页 Forum on Contemporary Education

关键词数学问题生活化数学化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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当代教育论坛（学科教育研究）

2008年第2期

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