初中政、史、地综合教学的探索

在中学教学中，政、史、地三科之间有着许多内在的联系，它们相互制约、相辅相成，形成“知识链”。在现行教材中，也有大量这方面的素材，因此，逐步消除学科间的割据，挖掘教材中知识的渗透和能力的迁移，培养高素质的新型人才，是我们教育工作者义不容辞的职责。本文以《世界三大宗教》一课为例，阐述如何在历史教学中综合运用政、地等学科的知识，创造性地分析和解决问题。