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用情感构建和谐班集体

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摘要 一、潜心修炼和谐班级建设的自身情感“内功” 教师只有首先具备了良好的情感,才能对学生起示范作用,也才能通过自身的情感来感染学生。因此,班主任在任何时候都要保持良好状态:“要保持积极的语言——语言会变成你的行为;要保持积极的行为——行为会变成你的习惯;要保持积极的习惯——习惯会变成你的价值观;要保持积极的价值观——价值观会变成你的命运。”
出处 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2008年第1期48-48,共1页 Forum on Contemporary Education
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