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用情感构建和谐班集体
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摘要
一、潜心修炼和谐班级建设的自身情感“内功” 教师只有首先具备了良好的情感,才能对学生起示范作用,也才能通过自身的情感来感染学生。因此,班主任在任何时候都要保持良好状态:“要保持积极的语言——语言会变成你的行为;要保持积极的行为——行为会变成你的习惯;要保持积极的习惯——习惯会变成你的价值观;要保持积极的价值观——价值观会变成你的命运。”
作者
王文艳
舒兆恩
机构地区
湖南石门县第三中学
湖南石门雁池中心学校
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2008年第1期48-48,共1页
Forum on Contemporary Education
关键词
健康情感
和谐班集体
激励学生
价值观
班主任
班级建设
示范作用
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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