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公正与对话:全纳教育视角下的课程开发原则被引量：1

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摘要《萨拉曼卡宣言》中提出的全纳教育的五条基本原则从三个层面提出了两条伦理原则:公正原则和对话原则。这两条原则也是全纳教育思想下课程开发的原则。

作者吕红日

机构地区新疆师范大学教育科学学院

出处《当代教育论坛（学科教育研究）》 2008年第1期76-77,共2页 Forum on Contemporary Education

关键词全纳教育校本课程开发公正原则对话原则

分类号 G632.3 [文化科学—教育学] G0 [文化科学]

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当代教育论坛（学科教育研究）

2008年第1期

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