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挖掘概率中的人文价值 搞好新课标下的课堂教学
被引量:
2
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摘要
教育部制定的《高中数学课程标准》指出“高中数学课程应提倡体现数学的文化价值,并在适当的内容中提出对‘数学文化’的学习要求”。把数学史、数学文化纳入高中数学教育在我国的教育史上还是第一次,这对于揭示数学知识的现实来源和应用,引导学生体会真正的数学思维过程,激发学生对数学的兴趣,培养探索精神,
作者
袁俊华
机构地区
海军士官学校数学教研室
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2008年第1期105-106,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
人文价值
课堂教学
《高中数学课程标准》
概率
新课标
挖掘
数学文化
数学思维过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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