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着力解读着意融合——兼谈名师如何有效地引导学生解读文本

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摘要课堂上成功的文本解读，往往是学生视界、文本视界及教师视界在对话中有效融合的过程。那么，教师如何有效引导，才能让学生、文本、教师三者的阅读视界在成功解读中走向有效融合呢？

作者林其雨

机构地区福州市鼓楼区第五中心小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2008年第3期23-25,共3页 Fujian Education

关键词解读文本学生引导视界教师课堂对话

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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福建教育（小学版）（A版）

2008年第3期

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