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警惕：口语交际教学被人为架空被引量：1

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摘要不少家长反映：孩子的口语表达能力亟待提高。我们不禁疑惑：《语文课程标准》在拟定之初就已经将口语交际作为独立的教学板块予以重视，并且规范了教学目的、过程、方法。可实施至今，经过系统的课程教授、训练之后，许多学生的口语表达能力为什么还得不到提高呢？

作者胡元华

机构地区福州教育学院附属第小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2008年第3期34-35,共2页 Fujian Education

关键词口语表达能力教学目的课程标准孩子家长语文学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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福建教育（小学版）（A版）

2008年第3期

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