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读写结合:课程改革必须破译的密码
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摘要
以读导写,以写促读,读写结合是被实践证明了的行之有效的语文教学方法。它不但重视给学生输入信息,让学生存储信息,而且重视培养学生处理信息的能力,进而输出信息,使闳读成为一个完整的过程。在课程改革背景下,读写结合应该如何与新的教学方法水乳相融。教师应在什么情况下引导学生进行读写结合训练,黄桂林老师和陈海燕老师的文章应该能给您以启发。
作者
黄桂林
陈海燕
机构地区
江苏省泰兴市襟江小学
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2008年第3期37-38,共2页
Fujian Education
关键词
课程改革
输出信息
密码
破译
教学方法
学生
老师
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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