有感于体育课堂教学中的“要求”

在体育课堂教学中，“要求”是一个抽象的概念，它不象教学大纲一样看的见，摸的着，而是在实践中，根据不同的情况，教师把握教学的有效手段，本文从“要求”的催化剂性、层次性、激励性、二重性、动力性五个方面来分析体育课堂教学“要求”对体育课堂教学的影响，阐述在体育课堂教学过程中，“要求”的重要性。