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三“活”唤醒学生的阅读
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摘要
课程改革中,许多成功的阅读教学课例,在继承传统精华的基础上,用“活”字引领,让学生的语文素养得到了较大提升。
作者
袁晓莉
机构地区
河南省焦作市教育局教研室
出处
《小学语文》
2008年第3期20-21,共2页
关键词
“活”
阅读
学生
唤醒
课程改革
教学课例
继承传统
语文素养
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G633.33 [文化科学—教育学]
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小学语文
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