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三“活”唤醒学生的阅读

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摘要 课程改革中,许多成功的阅读教学课例,在继承传统精华的基础上,用“活”字引领,让学生的语文素养得到了较大提升。
作者 袁晓莉
出处 《小学语文》 2008年第3期20-21,共2页
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