教师专业发展大家谈

下载PDF

导出

摘要 1学习与交流助我成长 1．1保持激情，勇于尝试自从2002年参加工作以来，我一直担任初中生物课教学。由于中考不考生物科目，生物课既不受学校领导的重视，也不受学生的重视。但我并未因此放弃对教学工作的进取，而是利用更多的机会做一些尝试。我成立了生物兴趣小组，定期开展有关活动；和学生一起走出校门，开展研究性学习；把学生带进网络教室，上网络课；

出处《中学生物教学》 2008年第3期54-56,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词教师专业发展生物课教学研究性学习学校领导教学工作兴趣小组网络教室学生

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨爱中.生物兴趣小组的有益探索[J].中学生物教学（下半月）,2012(12):15-16.
2何丹龙.人人争当“小老师”[J].中学生物教学,2004(6):28-28.
3王羽.生物兴趣小组与学生创新精神的培养[J].引进与咨询,2004(8):74-76. 被引量：3
4简海根.开展生物兴趣小组，提高学生学习兴趣[J].读写算（教育导刊）,2014,0(21):121-121.
5郑耀贤,李韶山.利用生物兴趣小组开展探究性实验教学——以“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验为例[J].实验教学与仪器,2015,32(4):21-23. 被引量：3
6邹明勤.淡生物兴趣小组在教学中的辅助作用[J].中学生物教学（下半月）,2010(3):45-46.
7施如男.浅析生物兴趣小组对生物课堂学习的好处[J].新课程（中学）,2015,0(10):128-129.
8兰红星.生物兴趣小组之我见[J].学问（现代教学研究）,2010(8):38-38.
9陈建超.浅论生物兴趣小组活动的意义及注意事项[J].文理导航,2011(29):4-4.
10童婷,张新玲,阎晓菲.开展生物兴趣小组的探索与实践——以新疆农业大学科学技术学院生物技术专业为例[J].高教学刊,2016,2(1):163-164. 被引量：1

中学生物教学

2008年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教师专业发展大家谈

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史