快乐 和谐 体验 发展——北京一师附小快乐教育的思考与实践

学校特色是共性和个性的统一，共性和个性结合起来就会形成自己学校的特色。 1986年，北京一师附小针对孩子课业负担过重、在校生活单调，以及师生关系紧张这些突出矛盾，大胆地提出了快乐教育，到如今已整整21年了。一师附小经过多年的努力，始终坚持快乐教育实验的研究，从而形成自己学校的卓越领域。 我们不敢说它是全国最好的学校，但它在一个领域里是卓越的，给整个的教育带来了活力。