摘要
本文针对目前大多数地方本科院校通识教育体系并未完整而有效建立起来的状况,提出地方本科院校应树立明确而完整的通识教育目标,整体规划和设计通识教育课程体系,实行以探究为中心的教学方式,建立复合型的人才培养机制,营造高品位的校园文化,建立强有力的通识教育实施机制,从而整体地推进通识教育。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2008年第2期63-65,共3页
China University Teaching
基金
广州市教育科学“十五”规划面上重点课题“地方本科院校通识教育课程规划与设计研究”<项目编号057>