难以弥补的“遗憾”是谁造成的?——《恐龙无处不在》课例的意义

在2007年11月底的宁波市义务段课程改革实验第二次展示研讨活动暨先进表彰大会上，听了几节公开课，其中有一节上的是人教版八年级上册的《恐龙无处不在》。对该课例的研讨引发了我的一些思考。面对《恐龙无处不在》这样一篇推理论证严密的科普文章，它的教学内容和教学方法应该怎样定位呢？从上课教师的课堂教学来看，他将教学内容主要定位在科普文的趣味性、行文思路、语言特色及落实“善于联系”地看问题的科学思维方法上。