电功表达式推导的比较分析

物理特级教师郑青岳老师来我校听课调研时指出：W=qU与q=It中两个“q”的含义是有差别的，不能不加分析地直接认为两者相同；当然，如果稀里糊涂地过去，学生一般很难发现这个问题，但却有悖于“物理要说理”这个价值观教育原则，物理规律的推导必须是科学而严谨的．所以，如何让学生更好地理解两个有差别的“q”相等，是一个值得研究的问题，针对上述问题，笔者对人教版新老教材中有关电功表达式的推导作了比较分析，撰文如下．