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精彩,未曾预设——谈数学课堂的非预设生成
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摘要
教学生成包括预设的生成与非预设的生成,其中非预设生成指的是师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案,学生获得了非预期的发展,是教师个性化地教与学生个性化地学的重要体现.课堂教学不可能完全按预定的轨道运行,要即时针对教学实际进行灵活调控,促进有效生成;要更多关注课堂生成的新情境、新内容、新方法,更多关注学生在课堂中个性化的活动,留给学生充分想象和自主建构的空间.
作者
邵潇野
机构地区
浙江省温州市第十一中学
出处
《中学数学教学参考(下半月初中)》
北大核心
2008年第3期7-9,共3页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
非预设生成
数学课堂
个性化
教学活动
课堂教学
教学实际
有效生成
课堂生成
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考(下半月初中)
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