精彩,未曾预设——谈数学课堂的非预设生成被引量：4

导出

摘要教学生成包括预设的生成与非预设的生成，其中非预设生成指的是师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案，学生获得了非预期的发展，是教师个性化地教与学生个性化地学的重要体现．课堂教学不可能完全按预定的轨道运行，要即时针对教学实际进行灵活调控，促进有效生成；要更多关注课堂生成的新情境、新内容、新方法，更多关注学生在课堂中个性化的活动，留给学生充分想象和自主建构的空间．

作者邵潇野

机构地区浙江省温州市第十一中学

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2008年第3期7-9,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词非预设生成数学课堂个性化教学活动课堂教学教学实际有效生成课堂生成

分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献10

1叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J].教育研究,1997,18(9):3-8. 被引量：2817
2曾小豆.从一道勾股定理习题的解法谈反思性学习[J].数学教学,2005(9):16-18. 被引量：2
3刘雯.架设数学“探究”的立体平台[J].中学数学杂志（初中版）,2006(3):28-31. 被引量：3
4章晓东,高洁.2007课例点评特别策划[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2007(8):14-17. 被引量：11
5陈德前.既要关注生成又要重视预设[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2007(9):53-53. 被引量：13
6邵胜林.面对“未曾预设”,我们有多少底气?[J].中小学数学（初中版）,2009(4):43-44. 被引量：2
7冯剑.变废为宝演绎精彩——浅谈数学教学中错误资源的有效利用[J].中国数学教育（初中版）,2010(4):24-26. 被引量：14
8许芬英,周丁丁,毛飞飞.积累改编构造细磨——浙江省2009年初中毕业生学业考试(衢州卷)新颖试题命题思路[J].中国数学教育（初中版）,2010(4):32-35. 被引量：14
9王锋.开发习题资源链接中考命题[J].中国数学教育（初中版）,2010(7):57-61. 被引量：14
10赵绪昌.数学课堂教学中“错误”的应对策略[J].中国数学教育（初中版）,2010(10):9-11. 被引量：7

引证文献4

1赵绪昌.课堂教学多倾听学生的声音[J].中学数学杂志（初中版）,2011(4):1-4. 被引量：3
2邵潇野.运用错误资源拓展思维空间[J].中国数学教育（初中版）,2011(9):5-7. 被引量：4
3杨德焱.一道错误习题的错因探究及命题思考[J].中国数学教育（初中版）,2011(9):44-45. 被引量：6
4钱月健.把握动态生成资源彰显高效数学课堂[J].数学学习与研究,2011(16):69-70. 被引量：2

二级引证文献15

1司擎天.关于课堂答题错误的调查和启示[J].上海教育评估研究,2013,2(2):74-78.
2赵绪昌.把握数学课堂“诱导”的时机[J].中小学教师培训,2011(12):48-51.
3马如祥.情境教学法在初中历史课堂教学中的运用[J].教育教学论坛,2012(37B):84-85. 被引量：9
4陶增元.学生在逻辑推理中的思维误区及矫正对策[J].中学教研（数学版）,2013(3):12-14.
5邵潇野,苏斌.一道四等分梯形面积问题的探索和反思[J].中国数学教育（初中版）,2013(12):28-30. 被引量：1
6丛小明.初中数学课堂学生倾听能力的培养研究[J].文理导航,2018,0(29):3-3.
7石巧红,章桉.课堂非预设事件的处置策略[J].当代教育理论与实践,2014,6(9):29-31.
8范锦君.初中数学“四步骤”命题策略的实践与思考[J].中国数学教育（初中版）,2015(4):61-64.
9赵绪昌.例谈水稻种植对数学教学的启示[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2015,0(6):52-57.
10张志华.掌握倾听方法,提升数学听课效率[J].中学课程辅导（上旬刊）,2017(17):42-42.

1陈丽英.未曾预设更见精彩[J].福建基础教育研究,2009(11):63-64.
2张梅玲.非预设生成的片断[J].素质教育,2006(6):24-24.
3刘秋华.探析小学语文课堂教学中的非预设生成[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(9):72-72. 被引量：4
4钟玉坤.让数学课堂走向动态生成[J].小学数学教育,2016,0(3):27-28.
5潘东盟.让预设和预设生成和谐共舞[J].湖南教育（下旬）（C）,2009(6):24-25. 被引量：3
6王玉龙.意外成就精彩——引导学生利用错误走向成功[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(9):98-98.
7朱信宇.捕捉语文课堂上的“灵光一现”[J].考试周刊,2012(60):33-33.
8郭同春.课堂非预设生成事件的解决对策——“旅游中的数学”教学片段与反思[J].教育科研论坛,2006(6):42-42.
9焦肖燕.直面课堂中非预设生成——化尴尬为精彩[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(3):6-7. 被引量：6
10宗骞.课堂教学中的“非预设生成”[J].小作家选刊（教学交流）,2013(8):266-267.

中学数学教学参考（下半月初中）

2008年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

精彩,未曾预设——谈数学课堂的非预设生成被引量：4

同被引文献10

引证文献4

二级引证文献15

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

精彩,未曾预设——谈数学课堂的非预设生成 被引量：4

同被引文献10

引证文献4

二级引证文献15

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

精彩,未曾预设——谈数学课堂的非预设生成被引量：4