浅谈高考化学中有关数据图表的阅读理解问题及其应对策略
摘要
2007年江苏高考化学考完后，很多考生反映时间不够，其中有一重要原因，就是试题的阅读量较大，2008年是江苏实行新课程标准考试的第1年，其阅读量更应值得关注，原因有以下几点：
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1唐劲松.为什么标准化考试成绩不能衡量教育质量[J].中小学信息技术教育,2014(10):28-30.
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2高校自主招生会否加剧教育不公[J].财经,2009,0(10):24-24.
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3郭剑英,尹作治.大学英语四级标准考试通过率诸因素分析[J].吉林化工学院学报,1991,8(3):74-77. 被引量：1
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4陈兵.文理分科:美国、日本和俄罗斯的做法[J].课程．教材．教法,2009,29(4):54-54.
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5曾子墨.真话的魅力[J].课外阅读,2007(6):26-27.
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6曾子墨.面试[J].领导文萃,2009(4):123-125.
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7蒋光宇,李莉（摘）.真话的魅力[J].现代交际（社交商圈）,2008(7):44-44.
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8谢小庆.高考改革最重要的是要给教师发言权[J].河南教育（基教版）（上）,2007(3):11-11.
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9李航.我们该怎样评价学生?[J].云南教育（视界）,2010(8):29-29.
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10乔瑞芳.提高初中生阅读历史数据图表能力的研究[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2014(1):59-63. 被引量：1
