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直观描述法在概率统计教学中的应用
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摘要
在概率论与数理统计的教学中,有效采用直观描述法有助于学生对概念和定义理解、对解题结果的理解、对统计量的理解与记忆。
作者
刘建勇
刘华巧
机构地区
鲁东大学数学与信息学院
出处
《统计教育》
2008年第2期22-23,共2页
Statistical education
关键词
概率统计
教学
直观描述
分类号
O21-4 [理学—概率论与数理统计]
G633.6 [文化科学—教育学]
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统计教育
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