在温情对话中感悟“真”“善”“美”——《胖乎乎的小手》教学案例与评析

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摘要《胖乎乎的小手》小中见大，通过一张画巧妙地展现了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。课文充满了家庭的温馨，其中的“真”、“善”、“美”让人感动，本课的教学重点是认字和朗读课文．让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。如何引导学生自读、自悟呢？教学中笔者注重和学生展开平等、温情的对话。激发学生的学习热情，引导学生感悟“真”、“善”、“美”。

作者李梅彭育东

机构地区潜江市实验小学

出处《湖北教育》 2008年第3期43-45,共3页

关键词《胖乎乎的小手》教学案例 “美” “善” “真” 感悟对话温情

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] H12 [语言文字—汉语]

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