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思维是探究的核心——《三角形三边关系》教学案例与反思

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摘要以下是一位青年教师上《三角形三边关系》一课的教学过程简介。案例（1）用多媒体课件做情境引入：姚明一步能跨3米吗？（提示：姚明身高2：26米,腿长约1.3米）用课件播放动画：小狗从两条路线吃骨头,哪条路最近？（2）学生动手探究。

作者曾辉

机构地区十堰东风教育集团

出处《湖北教育》 2008年第3期48-49,共2页

关键词教学案例三边关系三角形多媒体课件思维教学过程青年教师姚明

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G633.63 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2008年第3期

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