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顺“生”之天以致其性——谈“学困生”转化策略被引量：1

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摘要 “竹子的成长过程记录在一节节的竹管上。过去的一节一节的竹管并没有因为新的一节的出现而消失,它们将永远保留在那里,而且还是后继长出的竹管的生长点和支持者。对于成年人来讲,童年就是支持他的根基和最早的几节竹管。”

作者徐银燕

机构地区浙江省上虞市华维文澜小学

出处《湖北教育》 2008年第3期57-58,共2页

关键词 “学困生” 转化策略 “生” 成长过程竹子支持者成年人

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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2008年第3期

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