对初中地理问题探究性学习活动的思考

一、探究的问题应具有驱动性 对人类行为的研究表明，良好的学习行为的产生是需要一定诱因的，良好的诱因可以产生一种积极的心理动机，进而引发出种种心理需要来。“问题产生行为”。证明问题是一种很好的诱因，问题就是心理上产生极大不平衡的诱因，可以很好地激活人的思维。良好的问题会使个体自觉产生一种探究的驱动性。