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37个“对不起”引起的思考
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摘要
工作手记:作为一校之长,时常得面对一些看似很难对付的“问题”学生,因为借助了“尊重”和“倾听”等手段,不少“棘手”的问题得到了较好的解决。
作者
朱瑞春
机构地区
江苏省张京港市第二中学
出处
《班主任》
2008年第3期28-29,共2页
关键词
教师
教学理念
学生
“问题”学生
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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班主任
2008年 第3期
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