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例谈数学问题解决的过程训练

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摘要数学教育在于使学生在学习的过程中形成良好的数学素养，并能借助这些素养，来解决他们在生活和工作中遇到的数学问题，也就是要让学生运用“数学化”的思维习惯去描述、分析、解决问题。教师在具体的教学中，应收集并提供一些源于实际的学科知识素材。创设一定的问题的情境。引导学生以数学的眼光，

作者朱红伟

机构地区苏州市教育科学研究院

出处《江苏教育》 2008年第6期27-29,共3页

关键词数学问题解决训练引导学生数学素养数学教育思维习惯学科知识学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2008年第6期

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