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浅谈如何把握数学课堂教学的起点

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摘要一、了解学生的知识基础数学教学中，教师要努力从学生角度出发去备课，充分了解学生的知识基础。为此，在上课前需要弄清以下问题：（1）学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求学生学会的知识和技能？掌握的人有多少，程度怎样？（2）学生是否已经具备了进行新的学习所必须掌握的知识和技能？

作者周晓喻

机构地区淮安市外国语实验小学

出处《江苏教育》 2008年第6期30-31,共2页

关键词数学课堂教学学生角度知识基础数学教学教学目标技能备课教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2008年第6期

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