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让“再创造”成为学生的内在需求——“确定位置”教学片断及思考

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摘要师：请大家把屏幕上小红、小芳、小林的准确位置记下来（电脑逐一显示3个学生的所在位置，40秒之后画面消失，顿时学生一脸茫然，这正是我所设想的，也是我所期待的。）

作者洪祥美

机构地区扬州市邗江区实验小学

出处《江苏教育》 2008年第6期36-36,共1页

关键词 “确定位置” “再创造” 教学片断内在需求学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2008年第6期

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