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高中生物学新教材“问题探讨”栏目的细化
被引量:
4
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摘要
本文对人教版生物学实验教材中“问题探讨”栏目的情境、问题设置等方面进行了探索,提出了“细化”的策略,使该栏目既体现探究性,又注重实用性。
作者
梁嘉声
机构地区
广东省佛山市南海中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2008年第3期16-17,共2页
Biology Teaching
关键词
问题探讨
细化
问题串
探究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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