生物学“公开课”引发的思考

课改进行至今已经历了数次蜕变，日臻成熟，“公开课”无疑成为了展示课改变化的一个很好的载体。通过对“公开课”的观察、分析，我们可以真实地感受课改带给学生、教师和课堂的种种变化。笔者参加了“公开课”展评活动，观摩了20余节“公开课”，感动于课堂教学民主、宽松的环境，教师务实的服务学生的理念，学生积极参与的课堂氛围，切身感受到了课堂教学所发生的变化和进步。同时，困惑也随之产生，深切体会到去深入地挖掘、解读、面对课改过程中遇到的困惑的必要性。