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在学科生活化中实现生活学科化

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摘要追根溯源，任何一门学科知识的产生和形成无一不是来源于生活，数学更是如此，最早的人类，对食物的累积和分配，产生了计数的需要和对数的认识。随着环境的变化和发展，人们认识的不断深入，现实生活这一广阔的天地为人们对数学的认识和研究提供了丰富的源泉，正是因为有了现实生活这一庞大的基石，人们对数学领域的探索和研究才有了不绝的源泉，

作者叶应斌

机构地区南溪县前进小学

出处《四川教育》 2008年第2期59-59,共1页

关键词生活化学科化学科知识数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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2008年第2期

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