现象3:引入“生活”活水,忽略“目标”达成

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摘要【问题呈现】“12、13减几”教学片段师：同学们，老师给你们讲一个“小猴偷桃子”的故事：有一次，小猴子看见一个装着桃子的篮子，篮子里有11个桃子，结果小猴子嘴馋偷吃了6个，请问篮子里面还剩下几个桃子？（生答）小猴子觉得桃子特别好吃，就回家把家里的11个小伙伴一起叫上，下山去了。刚下山，它们就看见一棵大桃树，小猴子就全部跑到树上摘桃子去了。树上该有多少只猴子呢？（生答）不一会儿，就有4只小猴子吃饱了从树上下来了，请问现在树上还剩下几只猴子？（生答）

作者蒋文芳

机构地区南溪县前进小学

出处《四川教育》 2008年第2期61-61,共1页

关键词活水生活忽略教学片段猴子桃子

分类号 G897 [文化科学—体育学] C913.1 [经济管理]

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