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“生活情景”使课堂“未成曲调先有情”

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摘要【案例】张齐华“认识分数”教学片段师出示“多美滋”广告：东东把蛋糕平均分成四份，可这时又来了四个人，刚把问题解决了，又来了第九个孩子。（最后将画面定格为四幅图片）

作者顾健

机构地区江苏省海门市货隆中心小学

出处《四川教育》 2008年第2期69-69,共1页

关键词生活情景曲调课堂教学片段问题解决平均分分数孩子

分类号 G623.503 [文化科学—教育学] J607 [艺术—音乐]

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