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高职生数学学习的心理障碍及对策
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摘要
拥有健康的心理是高职生达到培养目标(知识、技能、能力、素质)必须具备的条件和基础。目前,高职生在数学学习时,产生了自卑、不感兴趣、没毅力、与所学专业无关等不健康心理。文章针对高职生的心理障碍,从消除障碍的途径、尊重学生人格和个性发展等方面提出对策。
作者
杨锦
机构地区
九江职业技术学院
出处
《机械职业教育》
2008年第3期57-57,59,共2页
Vocational Education for Mechanical Industry
关键词
高职教育
数学
心理学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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