摘要
本文运用内容分析法,以《人民教育》杂志2003 ̄2005年《名师人生》栏目中36位特级教师撰写的人生经历为样本,对优秀教师的自我道德、文化和人格形象进行了定量的描述与分析,结果表明:①优秀教师更突出自我的文化形象;②优秀教师的自我道德形象、文化形象和人格形象正在向"民主意志的体现者"、"终身学习者"、"教改实践创新者"和"追求教育理想的超越者"、追求职业幸福与自我价值实现"职业人"转变。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2008年第3期14-16,共3页
Journal of Shanghai Educational Research