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搭建自主平台培养自改能力

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摘要《语文课程标准》中提出“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。本文主要以树立学生的自主意识，培养自改能力为目的，采用小组合作和“三读三改”法来给学生搭建自主的舞台进行方法的指导，使每个学生都能逐步养成认真修改的良好习惯，从而使自己的作文水平得到提高。

作者徐春芬

机构地区浙江省杭州市下沙第二小学

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2008年第3期68-69,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词自主意识自改能力培养《语文课程标准》引导学生自我修改写作能力小组合作

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

2008年第3期

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