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四象限行为模型与校长沟通力的提升

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摘要四象限行为是校长自我沟通、人际沟通和团队沟通的基础和载体,是理解、建立、改善、化解等沟通力的生长点和支持点。校长可以尝试和接近Q4(支配—温合型)的领导方式,通过学习和训练"匹配与映射"、"游说与陈述"、"探查句的使用"等沟通技巧,提升人际沟通力。

作者张东娇

机构地区北京师范大学教育学院副教授博士

出处《教育科学研究》 CSSCI 2008年第3期17-20,共4页 Educational Science Research

关键词四象限行为中小学校长人际沟通力校长领导力

分类号 G637.12 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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教育科学研究

2008年第3期

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