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论新课程教学目标设计模式多元化的构建
被引量:
4
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摘要
新课程强调知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观三位一体的目标。长期以来,我国教学目标设计受目标模式影响较深,多采用具体的、可操作的、可观测的行为方式来表达教学目标,在一定程度上对新课程目标的全面实现造成了一定的阻碍。新课程目标的多元化必然要求教学活动目标的多元化,只有构建多元的教学目标设计体系,才能使新一轮的课程改革落到实处。
作者
戴军
机构地区
开封教育学院教育科学系
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第9期72-74,共3页
Education and Vocation
关键词
新课程
教学目标设计
多元化
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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教育与职业
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