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来自班主任工作轮流“会诊”制的感悟

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摘要班主任工作轮流“会诊”制是一种推动教育工作向专业性技术操作层面转型的尝试，更是一种凭借教育的技术策略提高班主任工作针对性和实效性的实践。如何让轮流“会诊”制更有效地开展，推动教师的专业成长，帮助学生更好地成长成才，作为轮流“会诊”制的主要组织者与参与者，我以为以下几点至关重要：

作者蒋云飞

机构地区浙江省东阳市六石高级中学校长

出处《思想理论教育》 CSSCI 2008年第6期33-35,共3页 Ideological & Theoretical Education

关键词班主任工作会诊感悟教育工作操作层面专业成长成长成才实效性

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G623.23 [文化科学—教育学]

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思想理论教育

2008年第6期

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