香港与内地环境教育比较

从教材编制与教学内容上看，内地的教材大多是根据教育部门出台的环境教育文件编写，有完整的内容体系；环境教育的内容，在很多学科中都有涉及，如小学科学课里，已出现关于资源使甩、人与环境相互关系的内容。在中学《科学》教科书里，已经包括空气污染、主要的大气污染物等方面的内容教育部颁布了针对性较强的专题教育大纲——“中小学环境教育专题教育大纲”，使中小学环境教育的内容和形式得以明礁香港地区的教材大多由一些环保组织和项目机构开笺学校的环境教育虽然有必须遵守的法定大纲。但在课程实施上有较高的自由度，主要由教师来决定课程进展与教学内容香港教育署推出《学校环境教育指导》，协助学校策划和推行环境教育，并评估推行的效果。制定了具有环境教育要素的新课程结构，以协助学校策划各项计划，并为有不同兴趣和需要的学生提供相关的学习条件；学校鼓励学生参与社区的环保活动，