高中历史新教材中原始资料的运用策略

新版高中历史教材在体例、内容、结构上做了较大调整,一个突出的特点是增加了大量的原始资料。原始资料的使用要与教学教研活动开展相适应,先易后难,由低到高,由简单到复杂,循序渐进。具体运用时首先要立足课本,对资料适当取舍;然后通过泛读、精读、综合分析史料达到读懂资料;最后创设使学生亲身参与的情景,陶冶学生的情感。