英美两国课程管理的态势比较与分析

英美两国具有相同的文化渊源,都以法律的形式确立了课程管理的地方分权制。20世纪80年代以来,两国政府对课程的干预逐步加强,产生课程集权化的趋势。两国在强制执行国家课程的同时,亦赋予地方一定的课程管理空间,以调动学校和教师的积极性。课程管理改革的集权与分权一直伴随着两国课程改革的始终。未来更显现出注重课程集权与分权的协调与统一,确立课程标准,建立和完善统一考试制度的趋势。其目的在于追求优异的教育质量。