对小学作文“一步到位”的实践与思考

在新课程背景下，为了提高作文教学的实际效益，可以探索在作文时“不拟草稿，一步到位”。何谓“一步到位”？我指的是在单元作文训练项目中，通过教师的细化指导，学生在拟定了必要的提纲后，腹中打好全文的草稿，随后等教师指导结束，在作文本上一气呵成地完成作文。以下是我对小学作文教学实施“一步到位”的若干实践和思考。