特色教育:发情、发泄→发掘、发挥

我校是普及型农村高中，生源来自初中教育的最底层，没有分数门槛。在人们心目中，进我校读书是无奈之举。社会、家长、老师、学生对学校的要求很低，家长们希望孩子在此呆三年不学坏，不犯事，顺利拿到高中毕业文凭出来找份工作。学生自己也无明确的目标，得过且过、患得患失。教师们眼中的学生是升中考试的失败者，是校规班纪的破坏者。依据相当一部分学生突出的行为特征，有人归纳出其两种明显的特征：发情和发泄。“发情”是指学生早恋流行，“发泄”是指学生喜用暴力解决矛盾等。