期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高师公共教育学课程的改革及任课教师素质的提高
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高师公共教育学是培养未来教师的基础理论课之一。新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,对教师素质提出了更高的要求。因此,高师公共教育学必须对课程实施方式做出相应的调整和改革,必须提高任课教师的素质,以培养适应新课程改革需求的新型高素质教师。
作者
蓝同磊
机构地区
南宁师范高等专科学校人文社会科学系
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第8期82-84,共3页
Education and Vocation
基金
南宁师范高等专科学校科研基金资助项目“新课程理念下师范院校公共教育学课程改革研究”(编号:200607)的阶段性研究成果
关键词
公共教育学
教学方式
行动研究
自我实践反思
分类号
G650 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
29
参考文献
11
共引文献
771
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
11
1
教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践[M].北京:人民教育出版社,2003.54-67.
2
周作宇,熊春文.
大学教学:传统与变革[J]
.现代大学教育,2002,18(1):15-21.
被引量:46
3
石鸥.
教学未必都神圣——试论教学病理学的建构[J]
.湖南师范大学社会科学学报,1999,28(2):92-97.
被引量:16
4
张楚廷.
以人为本与教育学改造[J]
.高等教育研究,2004,25(5):6-10.
被引量:23
5
余文森.
学生学习负担过重的教育学分析[J]
.福建师范大学学报(哲学社会科学版),1998(2):104-109.
被引量:9
6
刘铁芳.
教学:一个可能的价值世界——教育的价值关怀[J]
.教育理论与实践,2000,20(4):7-11.
被引量:90
7
吴文刚.
高师公共教育学开展研究性学习的意义和途径[J]
.教师教育研究,2004,16(1):39-42.
被引量:15
8
陈振华.
论教师的理论性学习[J]
.教育科学,2004,20(1):32-35.
被引量:9
9
陈振华.
论教师的经验性学习[J]
.福建教育,2004(05A):61-61.
被引量:1
10
宋秋前.
行动研究:提高高师《教育学》教学质量的有效途径[J]
.教育发展研究,2002,22(1):52-54.
被引量:2
二级参考文献
29
1
杨昌勇.
也论教育之适应与超越——对鲁洁教授“超越论”的商榷[J]
.教育研究,1997,18(3):27-32.
被引量:49
2
朱芸,张锋.
认知不协调理论述评[J]
.全球教育展望,1998,28(6):27-31.
被引量:5
3
论教育之适应与超越[J]
.教育研究,1996,17(2):3-6.
被引量:290
4
周浩波.教学哲学[M].沈阳:辽宁教育出版社,1994.13.
5
乔以斯 丁证霖等(译).当代西方教学模式[M].太原:山西教育出版社,1991..
6
[美]埃金、考切克等 王维城等(译).课堂教学策略[M].北京:教育科学出版社,1990..
7
(苏)巴班斯基 张定璋(译).教学过程最优化--一般教学论方法[M].北京:人民教育出版社,1984..
8
王建民.远离现代文明之外的对传统的藐视和反叛.人类学与现代生活(序)[M].华夏出版社,1999,6..
9
.马克思恩,格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995.9,9,9,1,16,67,73,59,47,51,54,46.
10
.马列著作选读(哲学卷)[M].北京:人民出版社,1988.151.
共引文献
771
1
孙惠利.
教师自主专业发展问题的思考[J]
.中国成人教育,2007(2):95-96.
被引量:3
2
周亚萍.
反思性教学与英语师范生培养[J]
.文教资料,2007(5):106-107.
被引量:4
3
蓝同磊.
高师公共教育学课程教学方式的反思与重构[J]
.文教资料,2007(24):51-53.
被引量:2
4
谭素桂.
树立科学理念,提高中职政治课教学质量[J]
.中国科教创新导刊,2007(4):45-46.
5
肖第郁,谢方明.
新课程背景下教师专业化发展的途径和策略[J]
.教育学术月刊,2007(11):73-76.
被引量:17
6
江玉印.
初中生师生课外交往状况调查分析[J]
.宿州师专学报,2004,19(1):139-142.
7
苏传盛,何基生.
理解与对话:师生共享共生的平台[J]
.湖北第二师范学院学报,2010,27(5):88-91.
被引量:2
8
董艳玲.
谈教学反思——教师专业发展的助推器[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),2010(S3):81-84.
被引量:7
9
王晓戎.
中小学教师专业发展自主意识的应然选择与实然分析[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2006,35(S2):316-317.
被引量:9
10
王聪敏.
随风潜入夜 润物细无声——在爱与赏识的班级文化中成长[J]
.宝鸡文理学院学报(社会科学版),2011,31(S1):215-217.
1
孔维新.
浅谈高中数学教学反思[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(13):148-149.
2
刘敏.
创设教学情境 精彩化学课堂[J]
.才智,2010,0(20):135-135.
3
刘耀斌.
论高师课程实施方式的重构[J]
.江苏高教,2010(6):67-69.
4
张源.
研究性学习在教学中的价值与实施[J]
.语数外学习(高中版)(中),2014(1):7-7.
5
徐丹.
以“思”促成长——浅议幼儿园教师如何进行课程审议[J]
.好家长,2015,0(10):22-23.
被引量:1
6
王珺.
试析高中信息技术课程的现状、问题与对策[J]
.河南科技,2013,32(9X):280-280.
被引量:1
7
张立昌.
自我实践反思是教师成长的重要途径[J]
.教育实践与研究,2001(7):2-5.
被引量:138
8
李光霞.
高中数学教学反思[J]
.青少年日记(教育教学研究),2013,0(7):70-70.
9
程洪.
任务型教学法在中学英语教学中的运用[J]
.校园英语,2015,0(21):128-128.
10
钟娟秀.
美学视野下的对话式阅读教学[J]
.快乐阅读(下旬刊),2013(7):18-18.
教育与职业
2008年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部