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摘要
上课铃响了,“圆锥的认识”这节课拉开了序幕。一切都是那么自然,底面的认识、侧面的认识没有一丝波澜。但我知道这平静是暂时的.因为我太了解这群毛孩子了。
作者
李波
机构地区
河南焦作市山阳区焦东路小学
出处
《小学教学(数学版)》
2008年第3期34-34,共1页
Primary School Teaching
关键词
小学
数学教学
课堂教学
教学过程
验证
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
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