文言教学的反思及建议

文言教学问题应当是个热点。回顾整个20世纪，尤其“新文化运动”以来，针对“还要不要学文言”、“学多少文言”、“怎样学文言”等问题，有重大影响的讨论就有几次。但文言教学又是一个冷点，相对于现代文阅读和写作，它似乎始终没有“热”起来。时冷时热，似冷似热的状况都无法改变一个事实：文言是我们母语的母体，文言教学及其改革是一个无法绕过的重要课题。首都师范大学文学院刘占泉老师长期关注文言教学，掌握了宏富的研究资料，他在此基础上所做的梳理，辨新，提纯和构想，就显得扎实牢靠，启人深思。