摘要
点线面结合教学法是针对新课程背景下课堂阅读教学出现的另一种随意、离散、低效的现象，而总结归纳出来的一种以追求语文课堂结构整体性和简约性的经济而高效的教学方法，因其注重整体性而使课堂显得紧凑而流畅，因其注重简约性而使课堂显得开放而有活力，“在学习过程中更能体现自主性，在教学空间上更富有拓展性”（伊道恩主编《中学语文教学建模》），使课堂能在短暂的教学时间内获得较高的教学效率，
出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
北大核心
2008年第1期25-27,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
